到岗时间：不限
婚况要求：不限
【岗位职责】
1. 个案评估与计划制定： 为特殊儿童（主要为孤独症谱系、发育迟缓等）进行入校/入户前的能力评估，基于应用行为分析（ABA）等科学原理，制定个别化家庭支持计划（IFSP）和校园融合支持计划。
2. 影子老师培训与管理： 负责影子老师的岗前培训、在岗督导及日常管理。指导影子老师如何正确处理学生的行为问题、社交互动及学业支持，确保支持策略在校园和家庭环境中落地一致。
3. 家庭教育指导：入户指导家长进行家庭康复训练，帮助家长建立科学的育儿观念，处理家庭中的情绪挑战，提升家长在自然情境下的教学能力。
4. 融合环境支持： 入校与班级主班老师、资源教室老师进行沟通协作，制定融合班级的物理环境、心理环境调整方案，协助搭建特殊儿童与普通同伴之间的社交桥梁。
5. 数据监控与复盘： 持续收集学生的行为、学业及社交数据，定期召开个案会（IEP会议），根据数据反馈动态调整教学策略。
【任职要求】
1. 教育背景：特殊教育、心理学、康复治疗、学前教育或社会工作等相关专业本科及以上学历。
2. 核心资质（满足其一优先）：
· 持有国际认证行为分析师（BCBA/BCaBA）或正在认证学习中；
· 持有国家认证的心理咨询师或治疗师资格证；
· 持有教师资格证（幼儿园或中小学），并具备扎实的特教理论功底。
3.拥有3年以上特殊儿童一线教学或督导经验，熟悉自闭症谱系、ADHD、发育迟缓等儿童的特点。
4. 具备影子老师督导或融合教育支持经验，熟悉普校/幼儿园的运作流程、课程体系及融合支持策略。
5. 有家庭咨询经验者优先，能够应对家庭环境中的复杂情况。
求职提醒：求职过程请勿缴纳费用，谨防诈骗！若信息不实请举报。
